数学：4以内点数

活动时间

星期一

活动内容

数学：4以内点数

活动

目标

1、能有序点数4以内的实物。

2、在操作活动中，体验点数与总数关系，即最后数出的数就是总数。

3、体验集体游戏的快乐。

活动

准备

1、教具准备：“小星星”。

2、学具准备：“超市游戏”；“小星星”；彩色珠子；呼啦圈（小号）；橡皮泥、糖纸、透明包装袋。

3、《操作册》第1册第21—22页。

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：幼儿在线上练习用不同形式唱数1——10，拍手数，接数，男孩、女孩数等。

2、集体活动。

创设情境：叮叮、当当、咚咚是4个绿色小星星兄弟，他们在不同的幼儿园上学。今天，他们见面了。

教师出示绿色的小星星，提问：“有几颗小星星？”教师从左到右数，数

完后教师一边用手圈住星星一边问：“一共有几颗？”引导幼儿体验点数的含义。

3、学习点数。

教师拿出“超市游戏”中的物品，幼儿点数物品说出总数，学习4以内的点数。

4、游戏活动：游戏“小鱼游”。

5、交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿将学具收拾和。

活动反思

  感知4以内的数量,能让幼儿从左往右、手口一致的点数，并能说出总数。一般而言，这一阶段的孩子对于数字还是比较有兴趣的，喜欢数数。本次活动幼儿在宽松的氛围中学习点数，掌握点数的技能，并体验数数活动的乐趣。孩子们通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养了孩子的尝试精神。