五只猴子蹦蹦跳（语言）

活动时间

星期四

活动内容

五只猴子蹦蹦跳（语言）

活动

目标

1、体验手指游戏的有趣。

2、会口齿清晰地念儿歌。

3、能边念儿歌边玩手指游戏，在游戏中初步感知5以内的数和“没有”。

活动

准备

幼儿对手指有一定的认识。猴子的指偶十只。

课件《五只猴子蹦蹦跳》；教学音带《五只猴子蹦蹦跳》；阅读材料2《五只猴子蹦蹦跳》。

活

动

过

程

1、观看课件，激发活动兴趣。

2、教师示范游戏，帮助幼儿理解儿歌内容。

（1）出示指偶，提问：这是谁？请幼儿和它打招呼。

（2）提示语：猴子们要玩一个很好玩的手指游戏，名字叫：五只猴子蹦蹦跳。请你们仔细看，认真听，等会说说是怎么玩的。

（3）教师边念儿歌边演示两次，幼儿欣赏。第一次正常速度，使幼儿体验到游戏的有趣。第二次放慢速度，每年一段就引导幼儿关注猴子的数量变化。

（4）提问：游戏叫什么名字？猴子们是怎么玩游戏的？

（5）根据幼儿的回答，请幼儿一起说说、做做不同数量的猴子摔跤的样子。

3、幼儿学习游戏儿歌。

（1）教师放慢速度，边念儿歌边表演手指游戏，幼儿学习。

（2）教师正常速度，便念儿歌边表演手指游戏，幼儿学习。

4、师幼一起边念儿歌边做手指游戏。教师注意观察幼儿的表现并给予一定的指导。