我来做你的好朋友（语言）

活动时间

星期四

活动内容

我来做你的好朋友（语言）

活动

目标

1、了解故事的题目及角色，理解故事的内容。

2、明白感受词语：飘落、学习词语：悄悄地 谢谢你。

3、能够用故事中角色的对话来进行角色表演，感受和朋友一起表演的快乐。

活动

准备

挂图 故事录音磁带 放映教具《找朋友》音乐、树叶

活

动

过

程

一 利用树叶手偶进行引入(放“风”声音的磁带)

“小朋友们，我是一个快乐的小树叶，在树妈妈的怀抱中过着快乐的生活，可是秋天到了，刮起了大风，我离开了树妈妈的怀抱。秋风把我吹到了哪里呢?

二 初步欣赏故事

1、听配乐故事录音一遍，并提问。

(1)故事的名字是什么呢?

(2)那小朋友听到故事里面都有谁呢?

(3)谁能说一说小朋友听到他们说的话了吗?都说的什么啊?

2、利用挂图，再次欣赏教师讲述故事。师：“小树叶发生了什么事？”

3、教师引导孩子按故事发生的顺序进行简单的复述故事，重点为故事中的角色的对话。

4、(重点)启发幼儿理解词汇“飘落”、学习“悄悄的”、“谢谢你”。

(1)“飘落”小树叶被秋风吹的离开了大树妈妈，她怎么样了呢?那你们看看小树叶是怎么落在地上的。(2)“悄悄的”，小蚂蚁也来和小树叶作朋友了，他走路很轻，没有发出任何声音，所以说是“悄悄的”。(3)“谢谢”，每一个伙伴来和小树叶作朋友，小树叶都对他们说了什么啊?

三、教师小结：品德教育，教育幼儿喜欢和别人做朋友，让幼儿喜欢结交更多的好朋友。

四、幼儿表演：平均分配班内幼儿角色，引导幼儿用故事中的话语回答做“小树叶”的老师的话。

五、放《找朋友》的音乐，引导幼儿一同找自己的朋友做游戏，进盥洗室。

活动反思

 本次语言活动，我为幼儿提供了较丰富的材料，从多重感官调动幼儿的参与积极性，先听故事初步了解内容，出示挂图，巩固对故事的理解，再感情深化进行品德教育，最后幼儿表演，做游戏放松。整个活动，幼儿的兴趣很高，尤其是听故事很认真，观看挂图是能较准确的回答老师的问题，只有部分幼儿未能完整的表达。我今后将多训练幼儿的语言表达能力。