分享阅读：尾巴

活动时间

星期

活动内容

分享阅读：尾巴

活动

目标

1．在游戏情境中了解不同动物尾巴的形态和功能，学习从“粗细”“外形”“功能”三个角度来描述动物尾巴的特点；

2．积极参与关于动物尾巴形态及功能的讨论；

3．喜欢小动物，愿意了解更多有关动物的知识。

活动

准备

物质准备：森林背景、猩猩、老虎、猴子等小动物图片、教学大书。经验准备：有过去动物园或观察小动物的经历。

活

动

过

程

一、导入活动

1、出示森林背景下小动物们玩捉迷藏游戏的图片，引导幼儿观察小动物。

师：森林里的小动物来和我们做《捉迷藏》的游戏啦！看看你找到了谁？你是怎么知道的？

2、引导幼儿通过观察小动物露出的尾巴找出他们认识的小动物（如老虎、老鼠、斑马等）；教师则根据幼儿的回答分别介绍老虎、斑马等的尾巴的形态、功能。

3、教师进行总结：老虎的尾巴有条纹；老鼠的尾巴很细；斑马尾巴上的条纹和它身上的图案一样。

4、出示大书，导入阅读活动。

师：还有一些小动物躲着呢，我们没找出来！你们想知道它们是什么动物吗？把《尾巴》这本书看完你就知道啦！

二、阅读图画（遮盖文字部分，教师边根据读本引导幼儿认识各动物，边从“粗细”“外形”“功能”三个角度分别介绍动物的尾巴）

三、完整阅读大书

活动反思

今天我们分享阅读上的是尾巴，幼儿对这节课很感兴趣，内容比较好理解，很适合小班的幼儿学习在这节课上幼儿学会了句式：“xx小朋友我问你？谁的尾巴是长长的”“老师老师，我回答你xx的尾巴是xx的”一大部分的民族幼儿在这节课上掌握了课本中的很多词语：老鼠、小熊、松鼠、小猪、小兔、青蛙、长长的、短短的、宽宽的、卷卷的、毛毛的等这些叠词。

当合上书本的时候，我问幼儿谁的尾巴长长的？他们几乎都能回答上来，老鼠的尾巴长长的，谁的尾巴毛毛的？兔子的尾巴毛毛的！