笨笨猪（语言）

活动时间

星期三

活动内容

笨笨猪（语言）

活动

目标

1、倾听故事，感受故事中的有趣情节。

2、在仔细观察角色动作、表情的基础上理解故事。

3、愿意帮助小猪想逃离危险的办法。

活动

准备

1、玩具猪一只。教学挂图《笨笨猪》，教学CD，阅读材料2.

活

动

过

程

一、出示玩具猪，激发幼儿兴趣。

1、提问：今天，我们班来了一位新朋友。瞧一瞧，他是谁？它的名字叫笨笨猪。猜猜，为什么大家叫它笨笨猪？。

二、教师边充满感情地讲述故事边插问，帮助幼儿初步感知故事内容。

1、提问：笨笨猪看到苹果会怎样想？

2、提问：捡到第三只苹果时，笨笨猪又会怎么想？

3、提问：狼会吃掉笨笨猪吗？笨笨猪会想什么办法逃脱呢？

三、出示教学挂图，完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、提问：故事叫什么名字？大家为什么叫它笨笨猪？

2、提问：一天，笨笨猪到森林去玩，发现了什么？他是怎么想的、怎么做的？

3、提问：捡到第三只苹果时，发生什么事情？笨笨猪又是怎样做的？结果怎样？你觉得笨笨猪笨吗？狼呢？

4、提问：为什么大家后来叫它“聪明猪”、叫大灰狼“笨笨狼”？你喜欢谁？为什么？

四、分段讲述故事，与幼儿一起扮演角色，进行故事对话练习。

五、出示阅读材料2，幼儿再次完整欣赏故事。

活动反思

本次是一节语言活动，在活动中孩子们的想象力想还是很丰富的，在活动的结尾老师并没有把书上故事的结尾作为唯一的正确答案，而是鼓励和表扬孩子们想象出不同的答案、办法，很多孩子都想了办法来帮助笨笨猪，康康说：“让小猪打110，请警察叔叔帮助它。”诚诚说：“小鸟过来把小猪救走了。”雅雅说：“小猪的爸爸妈妈正好经过，救了小猪。”等等。