数学：变得一样多

活动时间

周三上午

活动内容

数学：变得一样多

活动

目标

1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变得一样多。

2、在操作中进一步体验两组物体之间的数量关系。

3、乐于探索，想办法解决。

活动

准备

教具准备：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家

活

动

过

程

1、预备活动:：师幼互相问候。

2、集体活动。

1）变得一样多。

创设情境：小青蛙请客。

请5名幼儿上前来，一名幼儿戴小青蛙的头饰，教师说：“小青蛙今天请了许多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？请小客人坐小板凳。请幼儿自由讨论。一个客人坐一个小板凳，4个客人坐3个小板凳，够吗？怎样变得一样多》

教师小结：一个客人坐一个板凳，现在小客人和小板凳一样多。

3、分组活动。

第一组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁的手指数多，谁出手指数少，怎样变得一样多？

第二组：摆木珠，比多少。

活动反思

在游戏环节中孩子们都愿意来操作，小朋友只有在玩玩、动动的过程中才会体验活动的乐趣，建立活动的信心，有了信心小朋友就学得快，容易接受。在小朋友能用一一对应的方法比较两排物体的多少后，再尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”，小朋友们个个都会，但是在小组操作时有几个小朋友不能用两种方法操作，还有两位小朋友没有耐心，不能参与到活动中来，对于这些小朋友我会在区域活动中加强指导。