按大小排序

活动时间

周一上午

活动内容

按大小排序

活动

目标

1、能辨别5个以内物体的大小。

2、在操作活动中体验物体从大到小排序，尝试按大小排序。

3、乐于参与活动。

活动

准备

教具准备：小熊，小熊衣服等。

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问好。

2、集体活动，帮笔按大小排序。

⑴师生共同探索按长短排序。

引导幼儿从左至右观察，体验一个比一个大；再从右至左看，体验一个比一个小

⑵幼儿操作所探索。

——小熊也想请小朋友给他们排排队。

幼儿操作。

3、分组活动

4、游戏活动

游戏“说相反”教师说“什么物品大”，幼儿说“什么物品小”

5、交流小结，收拾学具。

活动反思

   这个活动《按大小排序》，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。