阅读：虫虫虫虫爬

活动时间

周一上午

活动内容

阅读：虫虫虫虫爬

活动

目标

1、理解读本内容，并能欣赏读本所描写的和谐的生活情景。

2、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。

活动

准备

大书、小书，池塘全景图，各种乐曲

活

动

过

程

一、利用池塘全景图讲故事导入活动。

二、阅读图画

第一页：画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？

第二页：画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了，是怎么来的？

第三页：画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门，它是怎么来的？池塘旁边还有谁？

第四页：这是什么？用来做什么？谁在捞鱼？

第五页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？

三、总结分享

活动反思

我在每页小结中有意识地运用读本中的语句，潜移默化地熏陶着孩子，自然地引出大书进行看图猜测。同时让幼儿模仿小动物的动作，在教学互动中吸引幼儿的注意力，幼儿基本能围绕提问积极主动思考，学会了看图老师问幼儿答句式，例：虫虫虫虫幼儿说：“爬，爬到蝴蝶家。”蝴蝶蝴蝶幼儿说：“飞，飞到青蛙家”等等。整个活动教具准备充分，但课堂效果却不是很理想，分析原因也许就是在设计教具的使用上以及老师的要求上给孩子增加了学习的难度，因此会有些顾此失彼的结果。