数学：比较高矮

活动时间

周三上午

活动内容

数学：比较高矮

活动

目标

1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮是相对的。

2、初步感知生活中的高矮现象。

3、在活动中提高观察能力。

活动

准备

教具准备：“会变的小丑”，积木若干；长度相同、宽度不同的张方形彩纸若干。

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问好。

2、集体活动，帮笔按大小排序。

创设情境：有个物品了不起，天天和小朋友在一起。它是小朋友的小座骑。

教师：小朋友知道它是什么物品吗？今天我们要借助它来比较高矮。

（1）比较高矮。

教师请幼儿观察一高一矮的两个小板凳，说出哪个高，哪个矮。

再请稍矮的一个幼儿站在小板凳上，另一个较高的幼儿站在地上，两个幼儿比高矮。

教师：小朋友可以这样比高矮吗？

教师小结：小朋友比高矮时，一定要站在同一个平面上。

（2）感知最高与最矮

（3）巩固对最高和最矮的认识。

活动反思

 活动结束后，我认为幼儿都能正确分辨物体的高矮；能找出一组物体中最高和最矮的物体；能将物体按高矮排序。但在第一环节，对树进行比较时应该让幼儿再多一些观察，多一些讨论，来加强幼儿对高矮的概念理解。再次是我在整个活动过程中，对数学语言使用的不太规范，使得整个活动多了几块瑕疵。