阅读：天气

活动时间

周二上午

活动内容

阅读：天气

活动

目标

1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；

2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；

3、认识书中的天气现象及其主要特征。

活动

准备

活动准备：大书、天气的图片

活

动

过

程

一、封面阅读 ： 教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。

二、大书图画阅读： 教师遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结合自己的生活经验说说这是什么天气现象，每当出现不好的天气时，我们该怎么办，怎样保护自己等等。在幼儿回答之后，教师注意归纳、总结，巩固幼儿的知识。每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。

 三、大书文字阅读 教师在引导幼儿观察并谈论完每一页图画之后，马上指读文字，请幼儿倾听。之后，请若干幼儿上前指读大书，带领其他幼儿朗读，接下来，请幼儿指读小书，教师从旁指导。

四、扩展游戏

 1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；

 2、请幼儿看图片，认知天气；

 3、请幼儿进行配对游戏，看谁配得又快又准确。

五、总结结束

活动反思

这第一个课时,我发现幼儿简单的通过画面去猜测图画的意思,似乎表达不出准确的意思.因此为了让幼儿能够清楚的识别天气.我利用看天气标志的形式和用肢体语言表现天气的方式让幼儿理解图画中的文字内容,在这个的过程中孩子们很快乐,小朋友们逐渐地把天气标志分辨的很清楚.同时我还请幼儿回家收集其他不同的气象标志图片,让拓展活动也融入在家挺中。