猜猜“多”和“少”

活动时间

星期四上午

活动名称

科学活动：猜猜“多”和“少”

活动

目标

1、喜欢参与探索“锁”和“少”的活动。

2、能够用简单的行动验证猜测。

3、初步感知“多”和“少”是通过比较得来的，是相对的概念。

活动重难点

重点：会用简单的行动验证猜测。

难点：初步感知“多”和“少”是通过比较得来的，是相对的概念。

活动准备

1、操作材料1《多和少》同

2、一种小鱼图片、水彩笔、雪花片若干

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

15分钟

导入部分

2

分

钟

    1、比较图书、积木等物品，初步感知多和少。

基本部分

10

分

钟

2、2、引导幼儿感知小鱼的多少。

          教师出示蓝色和红色的小鱼，蓝色小鱼较多，红色小鱼较少，请他们猜一猜，那个  那个多那个少。

教师给幼儿讲解那个多那个少。

 3、再次引导幼儿感知多少。

      3、教师再次出示水彩笔、雪花片，水彩笔较少，雪花片较多。请幼儿数一数，比一比  那个多，那个少。再请幼儿回答。

幼儿玩一玩、找一找。

（1）请幼儿在活动室内找找一找“多”和“少”，看看我们的周围，什么东西很多， 多，什么东西很少很少。

结束部分

3

分

钟

4、教师小结。

活动反思

   本次活动是一堂科学活动《猜猜“多”和“少”》，在活动一开始老师出示操作材料请幼儿认识，在出示雪花片时，老师用不同的两种颜色，排成两排，请幼儿数一数，每一排有几个，再问，那他们是一样多的吗？这时，老师用简单的比一比的方式，请幼儿探索“多“与”“少”。大多数孩子还是可以回答上来，但是还是有小部分孩子不是很清楚。我会在以后的探索活动中多注意哪些孩子。