按规律排序（二）

活动时间

星期三上午

活动名称

数学活动：

活动

目标

1、体验操作活动的快乐。

2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律。

3、尝试将两种物体按交替重复的规律排序。

活动重难点

活动重点：通过操作活动，发现和探索简单的排序规律。

活动难点：尝试将两种物体按交替重复的规律排序。

活动准备

  活动准备：小星星教具

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

15分钟

导入部分

2

分

钟

1、预备活动，师幼互相问候。

基本部分

10

分

钟

2、走线，线上游戏：红、绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮“，幼儿在线上蹲下，教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。

3、集体活动。

教师出示彩灯，让幼儿观察。教师问：“这里的彩灯有几种颜色，它们是怎么样排列的？”幼儿自由发言后教师小结：这些彩灯是按红、绿间隔排列的。

模仿两种物体相间排序：用“小星星”中的红星星表示红灯、绿星星表示绿灯，相间排序。

师生共同操作，探索行、列的排序规律。

教师拿出小星星排列的三种范例板，幼儿自己选择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。

结束部分

3

分

钟

3、交流小结，收拾学具

活动反思

这是第二课时，上找规律排序，通过上一次的活动中可以看得出孩子们掌握的并不是那么好，相对于前几次的数学活动来说还是有一定的难度的。找规律排序是通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征，这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。这次活动中之后我将操作卡发放回家给孩子们在家进行操作再一次的巩固练习。