科学活动：小蝌蚪

活动时间

星期一

活动内容

科学活动：小蝌蚪

活动

目标

1、乐意参与活动，体验观察蝌蚪带来的乐趣。

2、 通过听故事，了解蝌蚪的成长过程。

3、 引导幼儿用语言表达自己观察的结果，发展幼儿的语言表达能力。

活动

准备

1、 家长与孩子共同饲养几只蝌蚪，观察记录蝌蚪的成长过程。

2、 几张青蛙的图片、两盘淡墨水

活

动

过

程

1、观察蝌蚪　　
老师把科学角里饲养的蝌蚪端到小朋友面前，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的颜色、脑袋、尾巴、游泳动作，启发幼儿用自己的语言来描述小蝌蚪的形态，动作。　　（黑色，大脑袋，长尾巴，一摇一摆游的快）
老师引导幼儿把语言串成儿歌：
大脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈。
2、讨论  
小蝌蚪的妈妈是谁呢？
听老师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事
听完故事后回答:小蝌蚪的妈妈是谁?
(通过讲故事使幼儿了解蝌蚪的成长过程，懂得小蝌蚪的妈妈是青蛙，小蝌蚪长大也会变成青蛙，像妈妈一样捉害虫。)
3、点画小蝌蚪
（1）用大拇指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈。”
（2）再用食指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈.
（3）就这样让幼儿分别用五个手指蘸着墨水点画小蝌蚪,边唱边画，一个个生动有趣、形态各异的蝌蚪就呈现在幼儿面前。
4、展示作品，交流总结

活动反思

由于已经到了夏天，小蝌蚪都长成了青蛙，因为活动中我们从青蛙小时候的故事《小蝌蚪找妈妈》开始，通过故事孩子们获得有关青蛙生长过程的经验，整合幼儿对蝌蚪如何变青蛙的零散经验，同时让幼儿通过讨论，总结出饲养小蝌蚪的方法，使这一科学活动延续下去。