：按规律排序

活动时间

星期一上午

活动名称

数学活动

活动

目标

1、在活动中体验操作活动的快乐。

2、能够通过操作活动发现和探索简单的排序规律。

3、尝试将两种物体按交替重复的规律排序。

活动重难点

活动重点：能够通过操作活动发现和探索简单的排序规律。

活动难点：尝试将两种物体按交替重复的规律排序。

活动准备

 操作册小星星

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

15分钟

导入部分

2分钟

1、 预备活动，师幼互相问候。

走线，线上游戏：红、绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮“，幼儿在线上蹲下，教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。

基本部分

10

分

钟

2、 集体活动。

教师出示彩灯，让幼儿观察。教师问：“这里的彩灯有几种颜色，它们是怎么样排列的？”幼儿自由发言后教师小结：这些彩灯是按红、绿间隔排列的。

模仿两种物体相间排序：用“小星星”中的红星星表示红灯、绿星星表示绿灯，相间排序。

师生共同操作，探索行、列的排序规律。

教师拿出小星星排列的三种范例板，幼儿自己选择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。

结束部分

3

分

钟

3、交流小结，收拾学具

活动反思

本次活动中我为孩子们准备的是小星星操作版，那么孩子跟往常一样会在老师的指导之下基本能很好的说出排列的顺序，但他们按照要求来进行排列的话，很多的孩子基本就只顾着自己玩去了，不会听取老师的要求，因为缺乏操作经验，还是有经常把星星放乱的现象，在以后的课余活动时间我们会加强孩子的操作习惯方面的培养。