找自己用的东西

星期五上午

活动名称

语言活动：

1、乐意参与找物品的活动，感受分类的有趣与便利。

2、能区分自己和大人用的东西，初步比较大小。

3、尝试与同伴合作共同解决问题，逐步养成整理生活用品。

活动重点：能区分自己和大人用的东西，初步比较大小。

活动难点：尝试与同伴合作共同解决问题，逐步养成整理生活用品。

操作卡纸。幼儿玩具、大人用品、玩具筐，图片、幼儿鞋子、大人鞋子。

教   学   活   动   过   程

15分钟

1、找自己的玩具，按大小区别大人用品及幼儿玩具。

教师：妈妈今天要整理房间，请宝宝们帮忙把玩具送到玩具筐里。请幼儿从一堆幼儿及大人用品中找出自己用的玩具，放入玩具筐里。

2、找自己的鞋子，按大小区分鞋子。

教师，请宝宝们吧自己的鞋子放到鞋架上。这么多的鞋子，哪些才是宝宝穿的呢？ 请幼儿从一堆幼儿及大人的鞋子中，找出幼儿的鞋子，放到鞋架上。

师幼一起相互检查结果是否正确。

如有不对的，教师提出疑问，与幼儿共同解决。
3、自主操作，巩固按大小区分多种物品。

教师：请先看一看、说一说，图中都有些什么，

然后用不同色的笔分别将宝宝、爸爸、妈妈和各自所用的物品用线连一连。

4、幼儿自取操作，教师巡回指导。

请幼儿在班级中找找自己用的杯子、毛巾、结束活动。

活动中的操作材料符合幼儿的年龄特点，在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。