看医生，我不怕。

活动时间

星期一上午

活动名称

心理活动：

活动

目标

1、在活动中逐渐增强养成卫生的好习惯。　
2、能够做好就医的心理准备和知道安全注意事项。　　
3、了解生病了就要去及时就医。　

活动重难点

活动重点：能够做好医的心理准备和安全注意事项。

活动难点：知道生病了就要去就医。　

活动准备

教学课件，图片，医药用具

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

15分钟

导入部分

2分钟

1、请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

基本部分

11

分

钟

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

结束部分

2

分

钟

4、教师小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

活动反思

活动的选材贴近生活，与我们日常生活息息相关，活动的选材符合幼儿的年龄特点，在活动中大部分幼儿都能积极参与其中，活动的重点我将它定位为知道生病了就要去就医，这样的定位也是与平日生活中存在的所观察到的现象而定的，有的孩子可能已经处于一种生病的状态，但是他却不知道如何来表达。为此我又设计了一个角色扮演的环节，让孩子们自己身临其境的俩感受这种就医的场景，让他们学会如何于医生来交流。