我的小脸

活动时间

星期五上午

活动名称

语言活动：

活动

目标

1、愿意探索自己的脸部器官，喜欢玩五官游戏。

2、能仔细观察并说出眼、耳、口、鼻的特点及名称。

3、初步了解眼、耳、口、鼻的名称及外形特征。

活动重难点

活动重点：能仔细观察并说出眼、耳、口、鼻的特点及名称。

活动难点：初步了解眼、耳、口、鼻的名称及外形特征。

活动准备

  教学课件《我的小脸》，操作卡（我的小脸）。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

15分钟

导入部分

2

分

钟

1、  歌曲导入。

孩子们您吗还记得我们之前学的一首叫做，头发肩膀膝盖脚的歌曲？那我们一起来唱一唱吧。

基本部分

10

分

钟

2、照镜子，看看小脸上有什么。

给每个幼儿提供一面镜子，请幼儿照照，看看并说说脸上有什么。幼儿边照镜子边和朋友交流，教室引导幼儿说出五官的名称。演示教学课件，师幼共同小结：我们脸上有两条眉毛、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、两只耳朵。

3、自由探索，感知眼耳口鼻的外形特征。

幼儿观察自己或同伴的脸，

分别说说眼耳口鼻的外形特征。

提问：我们的眼镜长什么样子？

我们的鼻子在哪里？鼻子的下面是什么？摸摸小耳朵在脸的什什么位置？引导幼儿用自己的语言描述五官的特征。

4、游戏：指五官。感知五官的具体位置。

结束部分

3

分

钟

5、进一步探索，发现眼耳口鼻的作用。

师幼共同小结：我们的眼睛可以看东西，鼻子可以闻东西、呼吸，嘴巴能吃饭、唱歌，耳朵可以听声音。

活动反思

在平时的生活中我们经常跟孩子们唱一首歌曲，那么歌曲里的歌词就是与此活动息息相关的，所以对于这些眼、耳、口、鼻的名称她们都是相当熟悉的，但活动中我们的确没有对于它们的特征有一个准确的认识。那么在本次活动中我尽量给予幼儿表达的机会， 在活动为了激发幼儿的兴趣，我采用了不同的形式让幼儿在集体面前大胆的表现，还采用了操作的方式，让幼儿进一步感知脸部器官。