听说游戏：猜猜我是谁

活动时间

星期五

活动内容

听说游戏：猜猜我是谁

活动

目标

1、在一次次辨别同伴的声音中加深和巩固对同伴的认识，在与同伴共同游戏中获得愉悦感。

2、能听懂并理解“猜猜我是谁”的游戏规则。

3、学说“是谁在敲我的门呀？请你猜猜我是谁”等短句。

活动

准备

课件（情景表演）自制道具“门”。

活

动

过

程

1、导入活动：观看课件，引起幼儿兴趣。

全体幼儿欣赏情景表演的对话，教师引导幼儿观察、倾听，了解游戏内容。

2、教师交待游戏规则。

（1）根据情景表演，与幼儿一起归纳出游戏的基本玩法。

（2）交待玩法的同时引导幼儿学说“是谁在敲我的门呀？”“请你猜猜我是谁？”短句，教师注意引导幼儿发准字音。

3、教师示范游戏。

教师坐到门后，请一幼儿走到老师背后，轻轻地敲门，进行游戏对话。

4、幼儿示范游戏。

教师请一幼儿坐到门后，教师悄悄地请一幼儿做敲门人，进行游戏活动。猜对了，角色互换。

5、幼儿自主游戏。

自由组合成三组，教师在游戏中随时提醒幼儿遵守游戏规则，并帮助幼儿巩固、复习“是谁在敲我的门呀？请你猜猜我是谁”等短语。

6、总结结束。

活动反思

本次活动的重点是引导幼儿听懂并理解“猜猜我是谁”的游戏规则；难点是幼儿能运用游戏规则自主游戏。活动中，孩子根据情境表演，在教师引导下归纳出游戏的基本玩法，能准确的发准“猜、是、谁”等字音。在游戏过程中，孩子在听到敲门声后能用质疑的口吻问“是谁在敲门呀？”整个活动，孩子们都非常的感兴趣，并积极的参与到活动中。在自主游戏中，规则意识还需加强。