数学活动：变得一样多

活动时间

周一上午

活动内容

数学活动：变得一样多

活动

目标

1、乐于探索，喜欢参与比较数量的操作活动。

2、在操作中进一步体验两组物体之间的数量关系。

3、尝试用添加的方法使5个以内的两组物体变得一样多。

活动

准备

教具准备：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家

活

动

过

程

1、 预备活动:：师幼互相问候。

2、 集体活动。

（1）变得一样多。创设情境：小青蛙请客。

请5名幼儿上前来，一名幼儿戴小青蛙的头饰，教师说：“小青蛙今天请了许多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？请小客人坐小板凳。请幼儿自由讨论。一个客人坐一个小板凳，4个客人坐3个小板凳，够吗？怎样变得一样多？

（2）教师小结：一个客人坐一个板凳，现在小客人和小板凳一样多。

3、 分组活动。

（1）第一组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁的手指数多，谁出手指数少，怎样变得一样多？

（2）第二组：摆木珠，比多少。

4、结束活动：请孩子们回家找一找，说一说那些多那些少。

活动

反思

本次活动是以情景故事的形式引出的，在小朋友能用一一对应的方法比较两排物体的多少后，再尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”，小朋友们个个都会，但是在小组操作时有几个小朋友不能用两种方法操作，还有两位小朋友没有耐心，不能参与到活动中来，对于这些小朋友我会在区域活动中加强指导。