小手是我的好朋友（谈话）

活动时间

星期四

活动内容

语言活动：

活动

目标

1．能积极参与谈话活动，通过讨论小手，了解小手的作用。

2、初步学习学习安静的倾听同伴的谈话，不插嘴。

3、能够围绕“小手”进行谈话，不跑题，尝试用简短的句子大胆的表达手的作用。　　 

活动

准备

 手的图片。

活

动

过

程

1、谜语导入活动。

一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。

2、引导儿童围绕“小手”自由交谈

（1）教师问：那说说我们的小手有些什么本领 ？

（会穿衣、会吃饭、能打电脑、能画画等等）

（2）与旁边的小朋友自由交谈，随意发表自己的意见。

（3）幼儿在交谈时老师巡回指导，注意倾听儿童的谈话，提示儿童围绕“小手”谈论。

3、引导儿童拓展谈话范围

（1）幼儿集体谈论“小手”。老师请几名能力较强的儿童在集体面前谈话，鼓励他们大胆的讲自己的想法讲给大家听，提醒讲话者声音响亮。每一个儿童讲完后，大家为他鼓掌，给予鼓励。

（2）老师用提问的方式拓展谈话范围：你们喜欢自己的小手吗？为什么喜欢小手？学习说短句：我的小手真有用，它是我的好朋友。

4、老师小结谈话活动，使儿童体会到小手的用处很大，知道要保护小手，不玩危险的东西，不将手弄破。

活动反思

    因为在生活中，孩子们时时刻刻都要用到小手，所以在此次谈话活动中，孩子们参与活动的积极性非常的高。本次活动的重点是初步学习学习安静的倾听同伴的谈话，不插嘴。难点是能够围绕“小手”进行谈话，不跑题，尝试用简短的句子大胆的表达手的作用。虽然孩子们都愿意参与到谈话活动中，孩子的倾听意识还需要加强。在往后的活动中，需着重引导和培养。