早期预读：哭和笑

活动时间

星期四

活动内容

早期预读：哭和笑

活动

目标

1、乐意参与阅读活动，理解图画故事中主人公的表情。

2、学习用相应的短句描述哭和笑两种表情。

3、通过认识哭和笑两种表情，辨别它们的不同之处，知道哭和笑是人们不同心情的反应，人高兴时会笑，伤心时会哭。

活动

准备

人手一张哭和笑的表情卡片，人手一面镜子，人手一本“哭和笑”的图画故事书，头形图两张，眼睛、嘴巴磁性教具两套。

活

动

过

程

1、幼儿观看图片，感知人物不同的表情。

（1）教师出示哭和笑的图片，引导幼儿观看者两张图片分别是什么表情。

（2）幼儿互相交流图片内容。

（3）教师结合图片出示字卡“哭”、“笑”，幼儿认读。

2、教师与幼儿一起看图片，观察哭和笑时脸部表情的主要特征及区别。

（1）提问：笑、哭的时候眼睛是怎样的，嘴巴是怎样的？眉毛又是怎样的？

（2）提问：眼睛有什么不同，嘴巴有什么不同，眉毛有什么不同？

3、幼儿对镜子做哭和笑的表情，体验表情变化时眼睛、嘴巴、眉毛的变化。

（1）教师提出要求：请幼儿对镜子做一做哭和笑的表情，看眼睛、嘴巴、眉毛有什么变化。

（2）幼儿自由体验，教师个别指导。

（3）幼儿描述眼睛、嘴巴以及声音的变化。

4、游戏。

组织幼儿玩游戏：“我会哭和笑”。

活动反思

做得好的地方：活动中教师能及时的根据孩子的表现设计提问；除了语言的引导外还让孩子们体验了；活动设计的游戏符合小班幼儿的年龄特点对本次活动有一定的作用。不足：活动准备不够充分，没有为每个孩子准备一面镜子。