科学活动：我的布娃娃

活动时间 

星期四

活动内容 

科学活动：我的布娃娃

活 动
目 标

1、欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。

2、在欣赏布娃娃的过程中，初步感知布娃娃与自己的不同。

3、学说五官及身体部位的名称，学做相关的简单动作。

活 动
准 备

1、请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。

2、教师准备一个大娃娃。

活

动

过

程

1、引导幼儿欣赏布娃娃。

教师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？ 

教师边说边出示布娃娃，引起幼儿观察的兴趣。

教师：你喜欢玲玲的什么地方？

请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……

教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！

2、引导幼儿欣赏自己的布娃娃，并想大家介绍自己布娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。

教师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱布娃娃，布娃娃才会舒服呢？

请部分幼儿用动作表示。

3、幼儿玩一玩：玩玩我的布娃娃。

（1）教师：我们来和布娃娃玩玩游戏吧，和他握握手（拍拍肩、眨眨眼等）

（2）教师启发幼儿用更多的方式带布娃娃玩。

（3）提问：刚才你和布娃娃玩游戏时，是你找布娃娃玩的，还是布娃娃找你玩的？在玩的时候布娃娃还有什么和你不一样？

4、幼儿帮一帮：帮我的布娃娃找朋友。

鼓励幼儿主动为自己的布娃娃去找一个朋友。

活 动
反 思

活动一开始，我出示布娃娃。所有的幼儿都表现出了兴趣。进入第二步骤，让孩子们自己欣赏自己的布娃娃。此时，孩子们已蠢蠢欲动，有些坐不住了，但是在我对孩子事先提好要求后，孩子们大部分的孩子能遵守，由于孩子们太过于兴奋，注意力分散了，所以在这个环节和最后的环节都没有很好的达成，因此我进行了反思，在活动中如果出现了孩子过于兴奋的时候我应该及时的改变我的教学策略，在教学机智中我还需加强。