语言：快乐的小鸟（文学）

活动时间

星期三

活动内容

语言：快乐的小鸟（文学）

活动

目标

1、感受和爸爸妈妈生活在一起的快乐，并能说出自己的感受。

2、愿意与同伴相互合作，共同表演游戏。

3、学习诗歌，初步理解诗歌的内容，并懂得要爱自己的爸爸妈妈。

活动

准备

1、两个大树枝。

2、教学挂图《快乐的小鸟》；教学CD《快乐的小鸟》；阅读材料1《快乐的小鸟》。

活

动

过

程

1、 出示教学挂图，教师引导幼儿看看、说说。

—提问：图上有什么？你们觉得小鸟心情是怎么样的？你从哪里看出来小鸟很快乐？

2、 引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。

—播放诗歌录音，师幼共同欣赏。提问：你听到了什么？

—教师表演配乐诗朗诵，幼儿再次欣赏诗歌。提问：诗歌的名字叫什么？“我”为什么会是一只快乐的小鸟呢？谁好像两棵大树？

3、 幼儿学习朗诵诗歌。

—教师提供情境表演的背景，幼儿边听诗歌语录，边自主表演。

—师幼一起在创设的情境中边念诗歌边表演。

4、 引导幼儿迁移作品经验。

—提问：小鸟飞到妈妈怀里，可能会对妈妈说什么？飞到爸爸肩上会唱什么歌呢？（鼓励幼儿随心所欲地畅谈想法）

5、 游戏：快乐的小鸟。

活动反思

本次语言活动，是以童话故事的形式导入，一边出示挂图，一边把孩子带入童话世界，最容易使他们融入到儿歌内容的情境之中。在教学中，我通过表演，和朗诵，以及游戏等方法，帮助孩子更好的学习并理解儿歌的内容，体会和家长在一起的快乐。