数学活动：按长短排序

活动时间

周三上午

活动内容

数学活动：按长短排序

活动

目标

1、  能辨别5个以内物体的长短。

2、  在操作活动中体验物体从长到短排序，尝试按长短排序。

3、乐于参与活动。

活动

准备

1、准备5支长短不同的笔、5根长短不一的绳子

活

动

过

程

1、  预备活动。

师幼互相问好。

2、  集体活动，帮笔按长短排序。

⑴师生共同探索按长短排序。

引导幼儿从上至下观察，体验一支比一支短；再从下至上看，体验一支比一支长。

⑵幼儿操作所探索。

——长棒娃娃也想请小朋友给他们排排队。

幼儿操作。

3、  分组活动

4、  游戏活动

游戏“说相反”教师说“什么物品长”，幼儿说“什么物品短”

5、交流小结，收拾学具。

活动反思

在活动开始时，我首先在平平的桌上放两条彩带，请小朋友观察比较，哪条彩带长，哪条彩带短，两条彩带相比，哪条比哪条长，哪条比哪条短。接着再放一条中等长短的彩带在两条彩带的中间，请小朋友反复观察，并能够完整的说出这条彩带比长的彩带要短，比短的彩带要高。这一环节结束后，我选择三位高矮有明显差异的幼儿上台按高矮顺序站好，以幼儿的高矮来代替长短，这一直观现象引来幼儿的兴趣，并能准确说出谁高、谁矮、谁最矮，谁比谁要高，谁比谁要矮等短语。