我的小脚（科学）

活动时间

星期一

活动内容

我的小脚（科学）

活动

目标

1、体验幼儿的快乐和成功感。

2、初步感知脚的基本特征及功用。

3、学习穿脱鞋子、袜子。

活动

准备

1、幼儿对自己的小脚有初步的印象。

2、大地毯一块；幼儿熟悉的音乐；小脚图片。

活

动

过

程

一、出示小脚的图片，激发幼儿兴趣。

1、提问：这是什么？你们的小脚呢？让我看一看！

2、请幼儿拖去自己的鞋子、袜子，坐在地毯上。

二、认识脚的特征。

1、提问：看看自己的小脚，有几只脚趾？他们一样吗？闻一闻，它有气味吗？

2、根据幼儿的回答，适时引导幼儿说一说、捏一捏、摸一摸，帮助幼儿小结脚的特征，认识脚趾、脚尖、脚跟、脚背，使幼儿初步建构两只小脚是“一双”的概念。

3、游戏：说哪动哪。教师以忽慢忽快、忽轻忽重的语气说脚的部位名称，幼儿动动相应部位。或教师指自己脚上的部位，幼儿说名称。

三、了解脚的作用。

提问：你们的小脚有什么用？

2、幼儿自由回答的基础上，引导幼儿小结脚的作用：脚非常重要，我们走路、跑步、蹦蹦跳跳都需要脚的帮忙。鼓励幼儿做一做动作。

3、提问：小脚的用处这么大，我们要爱护我们的脚，不让小脚受伤；天天洗脚，让小脚总是干干净净的。并让幼儿学学洗脚的动作。

四、听音乐做游戏。

1、教师介绍游戏方法

2、教师发指令：脚尖、脚跟，走走走；脚尖、脚跟，走走走。引导幼儿听音乐做与教师指令相对应的动作。

活动反思

活动中让幼儿在情景化、游戏化、生活化中有效调节多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性从中获得保护小脚的相关经验。教师还带着幼儿一起认识了自己的小手。幼儿对于自己的小脚都很感兴趣，教师还跟着幼儿一起游戏，游戏中幼儿对于脚跟脚尖都可以找到