数学活动：对应

活动时间

星期五

活动内容

数学活动：对应

活动

目标

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参加集体游戏活动。

活动

准备

教具准备：大象运木头

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问好，玩“碰一碰”的游戏。

2、集体活动。

①    师幼共同探索物体之间的对应关系。

——动物王国尧盖新房子，需要一些木头，他们请来了大象兄弟搬运，可是哪头大象运哪堆木头好呢？

②    了解大小对应的关系。

教师出示教具“大象运木头”示范奖大象从小到大排列，再将木头意义摆放在大象的下方，引导幼儿观察。

幼儿操作学具。

③    分组活动。

3、交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。

活动反思

在本次数学活动《对应》中，老师以故事导入，通过故事让幼儿为大象找木头，幼儿参与此环节的积极性很高。首先，老师为幼儿准备了三种不同大小的木头，孩子们能很好的进行一一对应。后面，老师又针对性的加大了难度，出示了五根木头，过程中发现大部分幼儿能够进行一一对应，少数幼儿还是有点混淆，为了帮助幼儿理清思路，老师将幼儿分组进行操作，帮助幼儿进一步巩固。