阅读：虫虫虫虫爬

活动时间

周一上午

活动内容

阅读：虫虫虫虫爬

活动

目标

1、理解读本内容，并能欣赏读本所描写的和谐的生活情景。

2、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。

活动

准备

大书、小书，池塘全景图，各种乐曲

活

动

过

程

一、利用池塘全景图讲故事导入活动。

二、阅读图画

第一页：画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？

第二页：画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了，是怎么来的？

第三页：画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门，它是怎么来的？池塘旁边还有谁？

第四页：这是什么？用来做什么？谁在捞鱼？

第五页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？

三、总结分享

1、出示封面：今天小朋友们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

2、逐页翻阅，按照从左到右的顺序梳理每页画面。

活动反思

本次活动我先运用了情景讲述吸引幼儿，其次引导幼儿有次序的观察，用巧妙的循序渐进的提问方式，激发幼儿大胆的去猜。在每页小结中有意识的运用读本中的语句，潜移默化的熏陶孩子，自然第引出大书进行看图猜测，同时让幼儿模仿小动物的动作，整个活动幼儿积极发言，气氛高涨，能围绕问题积极主动思考，在本次活动中不仅让幼儿学会了看图老师文幼儿答的句式，而且让幼儿之间学会了礼貌问好，比如来到蝴蝶家，幼儿都会有礼貌的问：“你好，蝴蝶，我是毛毛虫！”