数学活动：按长短排序

活动时间

周三上午

活动内容

数学活动：按长短排序

活动

目标

1、能辨别5个以内物体的长短。

2、在操作活动中体验物体从长到短排序，尝试按长短排序。

3、乐于参与活动。

活动

准备

1、准备5支长短不同的笔、5根长短不一的绳子

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问好。

2、集体活动，帮笔按长短排序。

⑴师生共同探索按长短排序。

引导幼儿从上至下观察，体验一支比一支短；再从下至上看，体验一支比一支长。

⑵幼儿操作所探索。

——长棒娃娃也想请小朋友给他们排排队。

幼儿操作。

3、分组活动

4、游戏活动

游戏“说相反”教师说“什么物品长”，幼儿说“什么物品短”

5、交流小结，收拾学具。

活动反思

整个活动以孩子们的操作为主，活动中作为老师的我要给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。在师幼共同探讨按长短排序的环节中，我先教两支一端对齐比较长短的方法排序，剩下的让孩子自己来体验通过比较排练长短，因此培养了孩子们操作的兴趣。而在分组操作的环节中，我能够及时的展示排练正确的，小结孩子们给长棒娃娃排队的方法，因此大部分幼儿对于长短的概念清晰并且乐于参与。