数学活动：按规律排序

活动时间

星期四

活动内容

数学活动：按规律排序

活动

目标

1、体验操作活动的快乐。

2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律。

3、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

活动

准备

“小星星“的教具。

活

动

过

程

1、预备活动，师幼互相问候。

走线，线上游戏：红、绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮“，幼儿在线上蹲下，教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。

2、集体活动。

(1)教师出示彩灯，让幼儿观察。教师问：“这里的彩灯有几种颜色，它们是怎么样排列的？”幼儿自由发言后教师小结：这些彩灯是按红、绿间隔排列的。

(2)模仿两种物体相间排序：用“小星星”中的红星星表示红灯、绿星星表示绿灯，相间排序。

(3)师生共同操作，探索行、列的排序规律。

教师拿出小星星排列的三种范例板，幼儿自己选择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。

3、交流小结，收拾学具

活动反思

本次活动以游戏的形式导入活动，孩子们的兴趣很浓厚。在但第二个环节在教学准备上面教师根据实际情况将彩灯换成了雪花片，先让幼儿观察雪花片的排列的顺序，让幼儿自己发现排列的规律，然后让孩子根据红、绿相间隔排练的规律自己进行操作，孩子有良好的操作习惯，大部分幼儿能够将两种物体按交替重复的规律排序，而且有个别幼儿还能够用语言表达出来。但是在操作的时候幼儿是六个孩子做在一张桌子上面，所以有些教具混在一起了，以后在操作活动的时候应该要考虑到这方面。