阅读活动：《去幼儿园》

活动时间

星期二上午

活动内容

阅读活动：《去幼儿园》

活动

目标

1、喜欢阅读这本图画书。

2、认识幼儿园各个组成部分：操场、教室、玩具柜等。

3、用想象任务对话的方式，填补故事情节。

活动

准备

1、  经验准备：认识幼儿园室内、外的环境，知道教室内各个区角的名称，学唱《我爱我的幼儿园》。

2、  材料准备：小青蛙的头饰；大字卡：我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友，并贴在教室的不同位置。

活

动

过

程

1、  导入活动：和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》，做游戏：“宝宝乖，宝宝乖，摸摸XX（教室内一样东西的名称）跑回来”。再次唱歌，安定情绪，进入阅读状态。

2、  图画阅读。封面：请幼儿说说封面上有什么，猜猜这是哪里。教师出示小青蛙头饰，告诉幼儿这只青蛙第一天去幼儿园，请小朋友陪它一起去幼儿园看看。

第一页：教师用小青蛙的口吻说：我是小青蛙，集团，爸爸送我去幼儿园，这是我第一天上幼儿园。小朋友们，你们看，我的幼儿园多漂亮呀。教师请幼儿观察，小青蛙的幼儿园里都有什么。

第二页：小青蛙：现在，我来到了我的教室，你知道我是哪个班的吗？你们猜猜老师会对我说什么？

第三——六页：教师以小青蛙第一人称口吻，带领幼儿逐页观察画面。

3、总结分享。教师总结，分别说出：我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友。带幼儿逐页看图，让幼儿逐渐熟悉页码，体会页码的左右，看文字，指读、跟读。

活动反思

孩子对于阅读有一定的兴趣，能够在老师的带领下逐页的阅读大书，并且在老师的引导下大部分幼儿能够有序的观察图书中的内容，能够结合幼儿园的各个区域还进行回答。整个活动孩子们都能有序的回答图画中的内容，能大声朗读子卡，但是还有些孩子注意力不够集中，语言表达的也不够清晰，在以后的阅读教学中老师也更应该关注个体差异进行调整教学活动。