阅读活动：我喜欢跳（一）

活动时间

星期一

活动内容

阅读活动：我喜欢跳（一）

活动

目标

1、观察画面细节，理解故事内容。

2、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。

活动

准备

户外游戏：看谁跳得远。相关头饰、测量用材料等

活

动

过

程

1、导入活动

在户外游戏后，和幼儿一起回顾和讨论：什么动物会跳，怎么跳的，小朋友可以怎么跳，哪种姿势跳得更远，请幼儿模仿一些动物跳的姿势。

1、画面阅读

封面：在封面上看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，他们会说些什么了？

第一页：小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，他对小鸟说：我喜欢跳：你喜欢吗？猜一猜，小鸟会说什么？

2、总结分享：我们今天读了一本很有趣的故事书，一只小袋鼠去找朋友，它想找一个和它一样喜欢跳的朋友，请小朋友想一想，还有哪些动物会跳呢？

活动反思

这是活动的第一课时，活动中，小朋友在老师的引导下能观察大书中的内容，说出袋鼠的表情，并能从画面中找到跳的符号。小朋友在观察大书时，大部分幼儿能动脑筋积极发言，基本能围绕大书的画面准确地说出袋鼠的心情，找出与袋鼠一样会跳的朋友，学习它们的对话，小朋友都愿意模仿小朋友的“蹦蹦跳跳”，对读本比较感兴趣，效果较好。但在活动中也有个别幼儿不愿意说话，只是静静地听别人说，另外老师在提问时过于心急，担心幼儿答不上过早说出结果，没有给幼儿深入地引导时间，还有最后老师完整地阅读故事时，老师的表情不够，比较平淡。