数学活动：对应

活动时间

周三

活动内容

数学活动：对应

活动

目标

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参加集体游戏活动。

活动

准备

教具准备：大象运木头

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问好，玩“碰一碰”的游戏。

2、集体活动。

①    师幼共同探索物体之间的对应关系。

——动物王国尧盖新房子，需要一些木头，他们请来了大象兄弟搬运，可是哪头大象运哪堆木头好呢？

②    了解大小对应的关系。

教师出示教具“大象运木头”示范奖大象从小到大排列，再将木头意义摆放在大象的下方，引导幼儿观察。

幼儿操作学具。

③    分组活动。

3、交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。

活动反思

  本次活动依据小班幼儿的年龄特点及幼儿学习数学的规律，以游戏为载体、以操作为手段而设计。活动的设计游戏性强，在给“大象帮忙搬木头”的游戏中感知大小对应的关系，完成重难点的掌握。孩子们能积极参与数学游戏活动，在与老师和操作材料的有效互动中，自然地感知对应的现象。如果本次活动老师能注意引导幼儿用语言表述物体之间的数量关系就更好。