数学活动：认识长短

活动时间

星期三

活动内容

数学活动：认识长短

活动

目标

1、在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。

2、在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短。

3、培养幼儿观察力和判断力，体验合作学习的快乐。

活动

准备

1、教具准备：“长棒“。2、学具准备：“长棒”；冰棍棒、彩条纸、固体胶等若干；长短不同的吸管、长短不同的软丝等若干。

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问候。线上游戏：教师和幼儿在线上一起念儿歌一边做动作。

2、集体活动。

（1）    感知长短。

幼儿在欢快的音乐伴随下，依次来到事先布置好的“长棒城堡”前。

教师：“小朋友，欢迎来到“长棒城堡”，今天是长棒王国的节日。我们的长棒娃娃已经等候多时了。

（2）    认识最长和最短。

教师：三根长棒娃娃谁最长呢？引导幼儿将“长棒”一端对齐进行比较，找出哪根最长，哪个最短。

3、游戏活动：“比一比”。

幼儿每人拿一根“长棒”，依次与身边幼儿拿出的“长棒”进行比较，并用语言说出：“我的长棒比你的长（短）。”

4、交流小结，收拾教具。教师简单小结，引导幼儿收拾好学具。

活动反思

这一个逻辑数学活动，这个活动的主要目标是引导幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知物体的长短，并能用正确的词进行表达，让幼儿通过物体和物体比较后能发现什么问题，了解一些逻辑知识，在活动中我创设了相应情境，提供操作材料，让幼儿在动手操作中观察、比较、体验理解，并内化迁移为自己的概念知识。通过目测、触摸和游戏等方法，理解长短是相对而言的，在活动过程中让幼儿所接触到的能通过比较物体毕竟比较局限，我们应该让幼儿去通过外界去了解还有很多可以进行比较和观察的物体，使孩子们在玩中学知识。