阅读活动：遛狗（二）

活动时间

星期一

活动内容

阅读活动：遛狗（二）

活动

目标

1、认识页码，体验页码的作用。

2、两页两页的对比阅读，体会图书页与页之间的关系。

3、熟悉出现的形容词，感受反义词的关系。                 三、乐意参与集体游戏活动。物体之

活动

准备

1、收集和观察更多的狗的图片，对各种形态的狗产生兴趣。

2、大书。

活

动

过

程

1、导入活动

教师带领幼儿一起观看封面，回忆这本书讲了一个什么故事。说说这本书中都出现过什么样的狗，回忆上次阅读时给这些狗取了什么名字，说说自己最喜欢哪种狗。

2、回顾大书

教师为幼儿分别呈现狗和狗的主人，请幼儿为他们配对。再次阅读大书，请幼儿注意观察图画，验证自己刚才的配对，教师示范说出狗的样子和主人样子的相关，请幼儿在小书阅读时自己观察。

3、小书阅读。

发放小书，请幼儿重点观察小狗的外形和主人外形的关系。观察小男孩的表情，说说他为什么笑。尤其是第5、6页，小男孩的笑容和前面不一样，请小朋友说说他为什么笑，他是怎样笑的。

教师带领幼儿阅读大书，幼儿指读小书，熟悉形容词、反义词。

活动反思

本次活动教师带领了孩子一起阅读大书的封面，引导幼儿回忆读本的内容后再带领幼儿再次阅读，这样的方法能够加深幼儿对读本的印象。而在阅读大书的时候能够抓住“狗和主人”配对这样的关系引导幼儿仔细的观察图画，同时也通过自己的观察学会尝试配对。而在小书阅读的环节中，还是能在老师的带领下有重点的阅读，虽然对于反义词还不是特别的了解，但是孩子们能够感知到“大大的、小小的”等词语的对应性。