分享阅读：今天穿什么？（二）

活动时间

周一上午

活动内容

分享阅读：今天穿什么？（二）

活动

目标

1、喜欢阅读这个故事，体会故事幽默的结局。

2、理解不同场合，从事不同活动，穿着不同服饰的原则。

3、能运用句型“XX穿什么？，带上XX，穿上XX”进行表达。

活动

准备

了解服装包括哪些部分，大书，不同活动的照片。

活

动

过

程

1、请当天穿着运动服、裙子等衣物的幼儿介绍自己的衣服，说说这些衣服合适在什么季节穿着，适合从事什么活动时穿着？

2、分步骤呈现读本的文本，第一次阅读时，教师只出示文字“今天穿什么？”,请幼儿回答。第二次阅读时，教师展示全部的文本，与幼儿讨论：为什么每句中都有“戴上微笑”？

3、出示问好和省略号的大图卡，问幼儿哪一页看到这两个符号？它们分别代表什么含义？

4、完整朗读大书文字1——2次。

5、教师将小书分别给幼儿，用分角色问答的形式朗读文本。

6、结束活动，请幼儿观察画面中出了衣服以外还有那些穿戴的细节是和活动有关的。

活动反思

这是第二次教学活动，本次活动我通过集体阅读大书，观察图画中的细节的形式调动了幼儿对第二次阅读的兴趣，在集体阅读的时候注意了引导幼儿用完整的语言来回来问题，通过语言提示和示范的方法，大部分孩子都能尝试能完整的语言来表达。在阅读小书的过程中，教师也注重了巡回指导，并且引导幼儿再次观察书里的细节，让幼儿初步指导了服饰的搭配。