分享阅读：尾巴

活动时间

星期

活动内容

分享阅读：尾巴

活动

目标

1．在游戏情境中了解不同动物尾巴的形态和功能，学习从“粗细”“外形”“功能”三个角度来描述动物尾巴的特点；

2．积极参与关于动物尾巴形态及功能的讨论；

3．喜欢小动物，愿意了解更多有关动物的知识。

活动

准备

物质准备：森林背景、猩猩、老虎、猴子等小动物图片、教学大书。经验准备：有过去动物园或观察小动物的经历。

活

动

过

程

一、导入活动

1、出示森林背景下小动物们玩捉迷藏游戏的图片，引导幼儿观察动物。

师：森林里的小动物来和我们做《捉迷藏》的游戏啦！看看你找到了谁？你是怎么知道的？

2、引导幼儿通过观察小动物露出的尾巴找出他们认识的小动物（如老虎、老鼠、斑马等）；教师则根据幼儿的回答分别介绍老虎、斑马等的尾巴的形态、功能。

3、教师进行总结：老虎的尾巴有条纹；老鼠的尾巴很细；斑马尾巴上的条纹和它身上的图案一样。

4、出示大书，导入阅读活动。

师：还有一些小动物躲着呢，我们没找出来！你们想知道它们是什么动物吗？把《尾巴》这本书看完你就知道啦！

二、阅读图画（遮盖文字部分，教师边根据读本引导幼儿认识各动物，边从“粗细”“外形”“功能”三个角度分别介绍动物的尾巴）

三、完整阅读大书

1、教师完整讲述读本，并和幼儿进行讨论。

师：那下面我们再来认识下小动物的尾巴吧！（教师完整讲述读本内容，利用PPT让幼儿直观观看不同动物尾巴的粗细、外形、功能等）

2、引导幼儿将未找出的小动物找出来，讲述其尾巴的特点。

师：我们看完了《尾巴》这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？

活动反思

通过本次活动让幼儿了解了不同的动物尾巴的功能与形态的不同。阅读图片时我请幼儿先观察动物尾巴的特点，例如：幼儿能用用“粗细”来形容尾巴。在让幼儿对动物进行观察后进行的描述的时候，孩子们的回答也是井然有序的。最后，借助幼儿对尾巴了解的兴趣点还利用了网络让幼儿了解到了更多的关于动物尾巴的故事，丰富了幼儿的知识。