唱歌活动：大鼓和小铃

活动时间

星期三

活动内容

活动

目标

1、初步熟悉歌曲旋律，感受重重的大鼓和轻轻的小铃声音，尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。　　

2、在教师动作的提示下，能用大小不同的幅度来表现大鼓和小铃的声音。

3、能控制自己的声音，并和同伴轮流演唱。

活动

准备

1、座位排成面对面的八字形。　　

2、大鼓一面、一对小铃、铃鼓一面。

活

动

过

程

（一）复习活动《大猫和小猫》。　　

1、引导幼儿随着音乐演唱歌曲，突出叫声的强弱。　　

2、请两位幼儿上来用铃鼓和小铃伴奏，集体分左右分别扮演大猫和小猫表演歌曲。　　

（二）出示大鼓和小铃，观察感知大鼓和小铃声音的特点。　　

1、这里是什么？大鼓和小铃是什么样子的？敲起来会发出什么声音？　　

2、请个别幼儿上来分别敲击大鼓和小铃。请幼儿用声音模仿大鼓和小铃发出的声音。　　

（三）欣赏教师演唱歌曲《大鼓和小铃》，理解歌词的内容。　　

1、倾听教师范唱歌曲《大鼓和小铃》。　　

2、歌里唱了些什么？大鼓和小铃的声音有什么不同？　　

3、再次演唱歌曲，引导幼儿尝试用大小不同的声音表现大鼓和小铃。　　

（四）引导幼儿探索用不同幅度的动作表现大鼓和小铃。　　

1、敲大鼓和敲小铃的动作，哪个大？哪个小？　　

2、教师带领幼儿边唱边用较大的动作幅度来敲击身体膝盖，再用小小的动作幅度示范敲击自己的脸部。　　 　　

（五）学唱歌曲，重点练习歌唱声音“咚咚、叮叮叮”、“咚咚、叮叮叮”。　　 　　

（六）音乐游戏《小兔捉迷藏》。　　

教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动2-3遍。　

活动反思

这是一次音乐活动，为了培养孩子的兴趣，首先，我和孩子一起做“听鼓声走”的游戏。敲一下走一下，敲得快走得快，鼓声停，谁也不能动。然后我导入了本次教学内容，我在朗诵歌词时自然运用歌曲节奏，幼儿从我朗诵的强弱节奏中受到暗示，并模仿学习。活动中我要求幼儿按歌词节奏，用较慢的速度为歌曲伴奏，并在音乐强弱处做出图谱提示，幼儿在探索中渐渐找到感觉。最后，终于能分成两组进行简单合奏。