讲述活动：小兔采蘑菇

活动时间

星期四

活动内容

活动

目标

1、通过拼拼、找找、玩玩的方式，引导幼儿有兴趣地观察图片，理解图中的主要人物和发生的事情。　　

2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容，并丰富相应的词汇。　　3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述，并要求他们安静地倾听别人的讲述。

活动

准备

1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。　　

2、积塑（花型）若干，数量与幼儿数相同。

活

动

过

程

1、运用拼图游戏，帮助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们讲述的兴趣。　　

（1）提问：这几张图片说的是一个完整的故事，图片上讲了谁的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？　　

（2）与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。　　

2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。　　

（1）让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在讲述时，眼睛盯着同伴。　　

（2）请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述，教师已鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。　　

3、以平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。　　

（1）边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高高兴兴的回家了。

（2）让幼儿跟着教师完整的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。　　

4、以表演“采野花”的方式，迁移讲述经验。　　

（1）讲花状积塑撒落一地，告诉幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。　　

（2）带领幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的讲述经验进行讲述活动。

活动反思

这是一个很有教育意义的故事，能以此培养孩子良好的生活习惯，我首先准备了一个小兔的头饰，然后导入了故事，请孩子们看看图片，想想发生了什么故事，小兔子都做了什么，再和孩子一起尝试性的讲述故事，再给孩子发了小图书请他们自行观看，老师从旁指导他们认读图片。最后再和孩子一起分享了整个故事。