蒙氏数学：比较高矮

活动时间

星期三

活动内容

蒙氏数学：比较高矮

活动

目标

1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮是相对的。

2、初步感知生活中的高矮现象。

3、在活动中提高观察能力。

活动

准备

1、3个高度不同的小板凳；积木若干；固体胶；长度相同、宽度不同的长方形彩纸若干。

2、《操作册》第2册第9——10页。

活

动

过

程

1、预备活动：师幼互相问候。

2、集体活动：创设情境，有个物品了不起，天天和小朋友在一起。它是小朋友的小坐骑。

—比较高矮

—感知最高和最矮。

—巩固对最高和最矮的认识。

3、分组活动：

—第一组：幼儿操作学具“会变的小丑”，比较判断小丑的高矮。

—第二组：搭积木比高矮。3名幼儿一组，比赛搭积木，在相同时间内停下，请幼儿区分谁搭得最高，谁搭得最矮，谁搭得最稳。

—第三组：制作彩色纸卷筒比高矮。

4、交流小结，收拾学具。

—教师针对活动情况简单小结，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

活动反思

先安排比较图中物体的高矮。这样，不仅激发了孩子的学习兴趣，调动了学生的积极思维，还有助于教师了解孩子已有的知识水平，进行相应的教学。在掌握方法阶段，随着教学过程的不断推进，安排一个又一个的矛盾冲突，不断激发学生探索的积极性。让孩子经历了发现问题→解决问题→产生新问题→解决新问题→再产生新问题→再解决新问题→又产生新问题→再解决问题的过程。在不断寻求解决问题的过程中孩子发现了比较高矮的方法，并且掌握方法和应用方法。既让学生掌握了知识，经历了过程，又体验了学习数学的乐趣。