活动名称：我有一个幸福的家（语言）

活动时间

星期二

活动内容

活动名称：我有一个幸福的家（语言）

活动

目标

1、能愉快地参加游戏活动，从儿歌中初步感知手的基本特征。

2、欣赏儿歌，感受儿歌内容的风趣。

3、初步了解手指的名称，能大方地与同伴一起朗诵、表演儿歌。

活动

准备

1、幼儿于活动前勒戒家庭成员的称呼。

2、教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的形象。

3、教学CD《我有一个幸福的家》

活

动

过

程

1、手指表演，引起兴趣。

（1）    请幼儿仔细看看教师手指上画的五个人物是谁。

（2）    教师手指表演，有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿讨论，理解儿歌内容，感受儿歌的风趣。

（1）    提问：手的一家都有谁？每个手指代表谁？爸爸妈妈爷爷奶奶和我在干什么？

（2）    教师重点引导幼儿熟悉手指的名称及每个手指代表的人物。

3、幼儿学习朗诵儿歌手指游戏的玩法。

（1）    教师随说出家庭成员名称，幼儿伸出相应的手指。

（2）    教师朗读儿歌，用手指演示各角色，幼儿跟随学习。

（3）    幼儿边念儿歌边进行简单的手指游戏。

4、引导幼儿迁移作品经验，用替换词语的方式仿编儿歌。

（1）    提问：你的家里还有谁？能不能把他们也编到儿歌里去了呢？

（2）    在幼儿讨论的基础上，仿编儿歌并尝试表演。

活动反思

亲情教育的主要场所是家庭中，孩子父母都是活动的主角。每个人都爱自己的家，知道自己家个有父母，父母很爱自己，自己也很爱父母。父母是孩子最亲近的人，但孩子对父母的了解却很少。在活动中让孩子初步地了解父母的工作，了解父母工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引导孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。