生活：会听声音的耳朵

活动时间

星期四

活动内容

活动

目标

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。 　　

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动

准备

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。 　　

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。 　　

3、任意四种乐器。

活

动

过

程

1、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。 　　

—教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。 　　　

—教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。 　　 　　

2、教师和幼儿共同观察耳朵的特征。 　　

—教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？ 　　

—幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。 　　

—教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。 　　

3、教师和幼儿共同游戏。 　　

—教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？ 　　

—教师播放三组声音（以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼）。 　　

—教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。 　　

—教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。

4、教育幼儿保护好自己的耳朵 教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。

活动反思

这是一堂生活活动，由于时间限制等各方面原因，整节课给自己探索的时间不多，没有发挥孩子的主观能动性，没有以孩子为主，我备课时主要是在注意老师如何讲授，而不是注意孩子如何来学习，我知道要想做到以孩子为中心，并不是一朝一夕能做到的，但我会对自己的课写教学反思反思那些地方还有不足，那些地方可以加以巩固！