蒙氏数学:数与量的对应

活动时间

周三上午

活动内容

蒙氏数学:数与量的对应

活动

目标

1、通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。

2、操作中，继续感知数与量的对应关系。

3、体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动

准备

金色珠，数字卡片，写好的数字卡片若干，橡皮泥。

活

动

过

程

1、复习数位。

教师出示数字卡，如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

2、学习按数取珠。

（1）    情境创设：找朋友。金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！

（2）    教师拿出一粒金色珠：这有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？教师拿出数字卡片1放在这粒珠子的下面。

（3）    教师再取出一串金色珠：一串珠子有几粒？它的数字朋友是谁？两串呢，三串呢，一片金色珠呢？

（4）    教师拿出数字卡片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片78的下面。

3、幼儿自由操作练习。

4、游戏活动。

游戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。

5、幼儿分组操作。

（1）第一组：按数取珠。两人一组，一人出示数卡，另一人按数卡取相应的金色珠。

（2）第二组：按数做珠。每组4只5人。每组提供数字卡片一张。幼儿按照数卡，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色表示个位，一粒绿色表示一个1。蓝色代表十位额，一粒蓝色表示一个10。

（3）第三组：做《操作册》第22页“相同的连在一起”。

活动

反思

活动中教师以游戏贯穿始终，激发了幼儿学习的兴趣。在操作的过程中幼儿能够根据老师的要求进行操作。出示不同数量的珠子，孩子更够根据已学的按数群点数的经验快速的数出珠子的数量然后找到相应的数字卡片进行对应。活动中幼儿也愿意与老师兑换角色，出出示数字考验同伴等。