分享阅读：去幼儿园

活动时间

星期五

活动内容

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活 动

目 标

1、认识页码，初步体验页码的作用。

2、初步学习介绍的方法，（“我的…….或这是我的…..”），感受介绍的顺序。

活 动

准 备

熟悉如本内容，准备本教室，本园的有特色的照片若干张。老师也准备自己的家庭照片和孩子一起分享。

活

动

过

程

1、导入活动：小朋友，你们还记得上次我们认识了一个好朋友，他就是小青蛙，爸爸第一天送他去幼儿园，他不哭不闹，还认识了好多新朋友，我们一起帮助小青蛙回忆一下，它都看到了什么？

2、复习大书，逐页验证小朋友的回忆，教师指读文字，幼儿跟读。教师带幼儿复习页码。

3、拿出准备的图片，教幼儿初步的学习介绍的方法。

(1)拿出准备的图片，为幼儿进行示范，我的家，我的大衣柜，我的衣服，我的家人。

(2)拿出事先准备的幼儿园的特色照片，让小朋友进行介绍，比如“我的幼儿园”，把幼儿园的照片从里到外的展示给孩子看，试着并鼓励要孩子们介绍幼儿园，也按从里到外的顺序。让幼儿园感受到介绍的顺序。

活 动

反 思

在本次教学活动中，我复习大书，验证了小朋友的记忆。小朋友都能大部分记住该书的内容，并通过复习对书本的内容有了更深的印象和理解。我把初步学习介绍的方法，（“我的…….或这是我的…..”），感受介绍的顺序作为本次活动的重点。在此次活动中，我着重让小朋友有介绍了“小一班的….,”小朋友都积极的举手，说出了“小一班的钢琴，”“小一班的电视机，”“小一班的球！”等等。基本达成了教育目标。在达成目标的同时，结合本班的能力设计的此活动有点简单。如果再加大点难度。这样对孩子的能力会有更大的提高。