蒙数活动：6的形成

活动时间

星期三

活动名称

蒙数活动：6的形成

活动

目标

1、提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。

2、能手口一致地点数6个物品，说出总数。

3、感知数字6的形成和所表示的实际意义，会认读数字6

活动重难点

感知数字6的形成和所表示的实际意义，会认读数字6

活动准备

   1、教具准备：“数字卡片”；“黑、白、灰串珠。

   2、学具准备：“数字卡片”；“黑、白、灰串珠”；“数、点、物对应版”；雪花片。

3、《操作册》

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

1、线上游戏：开火车。

    随节奏开火车，节奏快，火车就开的快，节奏慢，火车就开的慢。

基本部分

2、学习6的形成。

（1）创设情境：嘿珍珠和白珍珠们也喜欢玩开火车的游戏。

（2）出示教具“黑、白、灰串珠”，先拿数量为5的串珠将串珠比作小火车。请幼儿点数这辆火车有几节车厢。再拿出6的串珠，让幼儿观察这辆火车与前一辆有什么不同？数一数，这一辆火车有几节车厢。

3、小结：5添上1就是6,6比5多1,5比6少1.

4、认读数字6.

5、分组活动。

（1）找一找，涂一涂。把作业单上数量是“6”的物品涂上红色。

（2）摆雪花片。按“黑、白、灰串珠”的样子摆出雪花片。