蒙数活动：8、9的数物结合

活动时间

星期三

活动名称

蒙数活动：8、9的数物结合

活动

目标

1、体验数学活动的乐趣。

2、能从多个物体中按数取数。

3、了解数字8、9的实际意义，在活动中感知数与量的对应关系。

活动重难点

重点：了解数字8、9的实际意义，在活动中感知数与量的对应关系。

难点：从多个物体中按数取数。

活动准备

1、教具准备：数字卡片；熊爸爸、熊妈妈卡片，水果磁铁9个。

2、学具准备：橡皮泥、雪花片。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3至5分钟

1、活动导入。游戏：数字宝宝猜、猜、猜。幼儿在教室里跟着老师一起玩数字宝宝猜、猜、猜的律动。

基本部分

12至15分钟

2、集体活动。创设情景：熊妈妈带熊宝宝去商店里买水果，熊包好要买8颗草莓，请小朋友帮它数一数，是不是买了8颗草莓。

熊罢罢罢想给熊宝宝买9颗草莓，请小朋友帮它想一想，已经买了8颗草莓了，再买几颗9颗呢？教师再出示1颗草莓磁铁，请幼儿数一数现在一共有多少颗草莓？教师呵呵幼儿一起数出有9颗草莓。

3、游戏活动。游戏“根据数字做动作”。教师任意说出数字8、9，幼儿根据数字做动作。如教师出示数字8，幼儿可以跺8次脚，教师出示数字9，幼儿拍9次手，还可以拍肩。