科学活动：各种各样的车票

活动时间

星期五

活动名称

主题活动：各种各样的车票（科学）

活动

目标

1、  对研究车票有兴趣，感受并了解车票的作用。

2、  尝试正确解读票面的含义，通过模拟游戏，学习使用车票。

3、  了解生活中常见的车票，能大胆的表达自己的想法。

活动重难点

重点：了解生活中常见的车票，解车票的作用。

难点：尝试正确解读票面的含义，通过模拟游戏，学习使用车票。

活动准备

幼儿有乘坐不同车的生活经验；收集各种各样的车票；水彩笔、模拟检票口场景。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3 至5分钟

1、回忆讨论，交流乘坐交通工具的经验。

（1）教师提问：你们去过哪里？是乘坐的什么交通工具去的？

（2）幼儿自由表达，教师视情追问或梳理。

基本部分

12

至

15

分

钟

2、观察不同的车票，了解车票的作用。

（1）教师出示不同的车票，提问：这是什么？你们乘坐什么交通工具的时候见过它？这些车票有什么不同？有什么用？

（2）引导幼儿小结：这些是不同的车票，每一类车票所搭乘的交通工具都不一样，它可以让我们顺利的乘坐相应的交通工具，还可以正确地告诉我们所搭乘的交通工具的时间、价格、班次、起止地点等。

3、分组观察车票，解读票面的意思。

（1）教师提出观察要求：分四组，每组观察一类票，与同组幼儿相似的用红笔圈出，不一样的同蓝笔圈出。

（2）幼儿自由分组观察。

（3）分组展示，请各组幼儿说一说观察到的异同，并解读票面的含义。

（4）引导幼儿小结：票上面能告诉我们这种交通工具从哪里开往哪里，应该上哪一辆车，什么时候开，座位在哪里。

模拟游戏：进站候车。进一步了解票面含义，初步学习使用。

结束部分

3至5分钟

5、拓展戏考，了解其他的车票。

活动反思

活动前的几周里，我们一起收集各种各样的车票，一起认识收集来的车票，一起了解有关车票的基本知识。但是“座位”和“日期”两个概念我没有让孩子们了解，因为这两个特征在车票上表现得比较小，所以我想把它作为一个重点来认识。但是在活动过程中，有个别孩子已经知道了他们表示的意义，所以我就请孩子来介绍了，但是他们说得不太全面，最后在孩子们概括的基础上我又利用车票又进行了总结，孩子们印象才比较深刻。