绘画活动：走在街道上

活动时间

星期二

活动名称

主题活动：走在街道上（绘画）

活动

目标

1、欣赏作品，初步感受作品色彩强烈、线条粗重的特点，产生创作欲望。

2、能用自己的语言，大胆表述作品所传达的内容和情感。

3、尝试用冷、暖两件色调表现自己看到的街道两旁的景象。

活动重难点

重点：欣赏作品，初步感受作品色彩强烈、线条粗重的特点，产生创作欲望。

难点：能用自己的语言，大胆表述作品所传达的内容和情感。

活动准备

油画棒、正方形的白纸

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3至5分钟

1、谈话导入。

引导语：你们都和爸爸妈妈一起上街过，那么你所见到的街道是什么样子？

基本部分

12至15分钟

2、完整欣赏教学课件《走在街道上》，初步感受作品色彩、线条的特点。

（1）提问：你们看到了什么？看到街上这些景色会想到什么？

（2）引导幼儿从线条、颜色两方面分析作品：这些画和我们以前看到的有什么不同？线条是什么样子的？都用了哪些颜色？

3、分图欣赏，进一步感受作品的特点及传达的情感。

（1）欣赏第一副作品。

提问：这幅画你看了有什么感受？画家用了什么样的颜色？

小结：画家用了两种颜色，一种绿色，一种蓝色，让人感受来到了一条安静的街道。

（2）欣赏第二幅作品。

提问：那这幅画又有什么不一样的地方？画家用到什么颜色？让人看到了感觉怎么样？

小结：画家主要是用了红色、橙色，所以看上去一条比较温暖、热闹的街道。

4、幼儿自主绘画。

引导语：你想画一条什么样的街道？你想用什么颜色绘画？请小朋友自己想清楚后在进行绘画。

结束部分

3至5分钟

5、互评。

引导语：请小朋友互相说一说，你最喜欢那一条街道，为什么？

活动反思

    在这次活动中，我使用了谈话法、观察法、语言描述和示范法。谈话法导入活动，让孩子在自由表达的同时接近这次活动的主题——街道的景色；观察法让幼儿对名画有了较深的了解，激发幼儿绘画的欲望；语言描述法让幼儿更能理解老师的范画，让孩子知道作品要表达一定的信息，为孩子自由创作提供绘画技巧。