蒙数活动：椭圆形

活动时间

星期一

活动名称

蒙数活动：椭圆形

活动

目标

1、体验操作活动的乐趣。

2、认识椭圆形，能在生活中辨认出含有椭圆形的物品。

3、在操作中初步感知椭圆形的基本特征。

活动重难点

重难点：认识椭圆形，能在生活中辨认出含有椭圆形的物品。

活动准备

神秘袋2个（1个内装各种学过的几何图形，另一个装上各种含有椭圆形的物品，包括鸡蛋）；学具“几何图形组”。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3至5分钟

1、师幼相互问候。

基本部分

12至15分钟

2、集体活动。

（1）复习各种图形。

游戏“神秘袋”师：神秘袋里东西多，请谁先摸一摸。请幼儿从装有各种图形的神秘袋中摸出各种图形，并说出它们的名称及简单的外形特征。

（2）认识椭圆形。

创设情境：粗心的鸡妈妈不小心把它的蛋弄丢了，它想请小朋友帮帮忙找找它的蛋，我们帮帮它吧！

教师请幼儿从另一个神秘袋中摸物品，将包括鸡蛋在内的含有椭圆形的物品找出来，请幼儿说说这些物品的形状有什么共同的特点。

（3）找一找生活中有哪些物品的外形像椭圆形，找出学具中的椭圆形作为标记，放在含有椭圆形的物品旁边。

3、游戏活动。

游戏“找找，说说”。出示各种图形，请幼儿辨认出椭圆形。

4、操作活动。

涂色物品。幼儿在教师画好的物品中找出椭圆形并涂上颜色。

结束部分

3至5分钟

5、交流小结，收拾学具。

活动反思

    孩子们很快记住了椭圆形，而且有部分幼儿能够根据老师的提示说出椭圆形的基本特征。在让幼儿说都什么物品像椭圆形环节时，我怕孩子们打断我的思路，赶紧把孩子们的话给打断了，孩子们显得有些不高兴。其实，在这个问题上我想的过于简单了，没有顾及到孩子们的想法，局限孩子们的思路。