科学活动：马路上

活动时间

星期五

活动名称

主题活动：马路上（科学）

活动

目标

1、对马路上的游戏感兴趣，有一定的交通规则意识。

2、能正确点数9以内的数，巩固认识数字8、9。

3、学习通过比较8、9的形成，比较两数的多少。

活动重难点

重点：能正确点数9以内的数，巩固认识数字8、9。

难点：学习通过比较8、9的形成，比较两数的多少。

活动准备

资源包材料、红绿灯指示牌，数字卡片

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3至5分钟

1、听教学CD，开汽车进场，导入活动。

基本部分

12至15分钟

2、根据变换的红绿灯指示牌，观察汽车数量，复习9以内的数物对应。

（1）教师在“马路上”通过几辆汽车后，亮红灯，引导幼儿先默数，在点数汽车数量，并找出相应的数字卡。

（2）教师反复变换红绿灯，逐步增加汽车数量，引导幼儿复习数物对应。

3、游戏：开汽车。复习8、9的形成。

4、按要求操作汽车，比较8、9两数的多少。

（1）请幼儿找到数字8，并摆出8辆汽车。教师：你们知道数字8在哪里吗？请将它摆在桌子上，并找出与这个数字一样多的汽车摆在它的后面。

（2）幼儿操作。教师巡回指导并检查，提问：你们摆对了吗？我们一起来数一数，你们摆了多少辆汽车？

（3）请幼儿找出数字9，并摆出9辆汽车，引导幼儿比较两数的多少。提问：这两排汽车谁多谁少？那8和9哪个多？9比8多几？8比9少几？你们能将它们变得一样多吗？

（4）引导小结：8和9相比，9多8少，9比8多1,8比9少1。

结束部分

3至5分钟

5、扩展思考：9添上1会是多少？

活动反思

     本次科学活动《马路上》中，主要是让孩子们通过玩游戏，操作马路上的汽车来学习8和9之间的关系，因为在蒙数活动中，我们已经接触过这一方面的内容，所以孩子们在活动中都比较熟练，在操作的过程中也没有较大的问题，不过因为活动比较简单，所以活动时间不长，只有20分钟左右，在后面我还加入了一个环节，就是请孩子们在教室中展开对9点数的练习。