手工活动：我来制作红绿灯

活动时间

星期二

活动名称

主题活动：我来制作红绿灯（手工）

活动

目标

1、愿意参加折纸活动，体验成功的快乐。

2、能理解并看懂折纸意图，完成红绿灯的制作。

3、初步学习由四角向中心折，并以正方形的中线为对称轴涂色。

活动重难点

重点：能理解并看懂折纸意图，完成红绿灯的制作。

难点：初步学习由四角向中心折，并以正方形的中线为对称轴涂色。

活动准备

油画棒、正方形的白纸、做好的红绿灯

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3至5分钟

1、观察红绿灯，产生制作兴趣。

（1）教师出示红绿灯，演示其玩法，提问：你们觉得好玩吗？想不想自己做一个？怎么做呢？

（2）幼儿交流后，教师适时小结。

基本部分

12至15分钟

2、观察红绿灯的步骤图，学习四角向中心折的方法。

（1）出示制作步骤图，引导幼儿观察。提问：你们看得懂吗？它告诉我们要怎么折呢？

（2）幼儿讨论后，师幼共同小结：四角向中心折一次；翻过来后，四角向中心折一次；涂上红色和绿色，相对的角颜色要求一样；沿着中线对折，将涂了红绿颜色的一面藏在里面，即可以玩游戏。

（3）教师重点演示四角向中心折的方法，提醒幼儿正确找到中心点。

3、自取操作卡，完成制作。

结束部分

3至5分钟

4、评价作品，体验成功的快乐。

提问：谁的红绿灯做好了？是怎么完成的？遇到了什么问题？怎么解决的？

5、开展红绿灯的游戏，结束活动。

引导幼儿两两结伴自主游戏，边玩边念儿歌：红灯停，绿灯行，交通规则要遵守，注意安全最重要。

活动反思

    在美术的手工方面，孩子们较少的接触折纸，所以在活动的时候我着重的引导幼儿怎么向中心牰折，很多幼儿都能较好的进行，但是在将平面的红绿灯拱起来的的环节时，孩子们不能掌握其中的要领，教师示范和亲手指导后，还是没有减轻幼儿的难度，孩子的能力还没有达到那一水平，所以在这一环节中是教师帮的忙，在自主游戏的环节时，孩子们就能独立的完成了。